التربية الإشتراكيةالجمهورية العراقية، وزارة الإعلام،, 1976 - 135 من الصفحات |
من داخل الكتاب
النتائج 1-3 من 22
الصفحة 31
... ان هذا يعني وبصورة واضحة تماما ان الدولة وهي المسؤولة الوحيدة عن التعليم بمختلف مراحله في ظل الدولة الاشتراكية ، لابد ان ء عددا تهيء كافيا من المدارس لجميع المواطنين وفي انحاء البلاد كافة وذلك باعتبار التعليم حقوق الجماهير لابد ان تهيأ ...
... ان هذا يعني وبصورة واضحة تماما ان الدولة وهي المسؤولة الوحيدة عن التعليم بمختلف مراحله في ظل الدولة الاشتراكية ، لابد ان ء عددا تهيء كافيا من المدارس لجميع المواطنين وفي انحاء البلاد كافة وذلك باعتبار التعليم حقوق الجماهير لابد ان تهيأ ...
الصفحة 62
Ḥikmat ʻAbd Allāh Bazzāz. كما لابد ان تستمد هذه المناهج الاشتراكية محتوياتها من ثلاثة عناصر : من الطبيعة والمجتمع والعمل ( ۳ ) ، أو من القوى المنتجة والتنظيم الاجتماعي والعلاقات الانسانية والانتاجية . ويترتب على ذلك ويعينه ان المناهج لابد ...
Ḥikmat ʻAbd Allāh Bazzāz. كما لابد ان تستمد هذه المناهج الاشتراكية محتوياتها من ثلاثة عناصر : من الطبيعة والمجتمع والعمل ( ۳ ) ، أو من القوى المنتجة والتنظيم الاجتماعي والعلاقات الانسانية والانتاجية . ويترتب على ذلك ويعينه ان المناهج لابد ...
الصفحة 84
... لابد يسير الاعداد نحو اهداف ثلاثة : - - 1 - - الهدف العلمي : ومعنى هذا ان تتجه نشاطات معاهد المعلمين ومناهجها كافة نحو توفير مستوى علمي عال لطلابها يتلاءم مع التطورات الحضارية والانفجار العلمي والتقني واتساع المعرفة العلمية . الهدف ...
... لابد يسير الاعداد نحو اهداف ثلاثة : - - 1 - - الهدف العلمي : ومعنى هذا ان تتجه نشاطات معاهد المعلمين ومناهجها كافة نحو توفير مستوى علمي عال لطلابها يتلاءم مع التطورات الحضارية والانفجار العلمي والتقني واتساع المعرفة العلمية . الهدف ...
طبعات أخرى - عرض جميع المقتطفات
عبارات ومصطلحات مألوفة
اسس اشتراكية اعداد الا الاجتماعية الاقتصادية الامية الانسان الانسانية التخطيط التدريس التربية الاشتراكية التعليم التعليم الابتدائي التعليمية التلاميذ التنظيمات التنمية التي الثانوي الثورة الجديد الجماعية الحديثة الحياة الخطة الدراسة الدولة الذي السنة الشعب الطبقات الطلاب الطلبة العامة العدد العراق العلمية العمل العملية الفرص القاهرة المانيا المجتمع الاشتراكي المختلفة المدارس المدرسة الاشتراكية المعلم المعلمين المناهج المهني النظام النمو الوسائل اما ان يكون اهداف او أي بد بصورة بعد بعض بغداد بل بما بناء به بها بيروت بين تحقيق تطوير تعليم تكون حيث خطة داخل دار دمشق ذات ذلك رقم شك ضمن طرق عام عامة عدد علمية على عليه عليها عملية عن فأن فقد فلسفة فيه فيها قد كافة كان كانت كل كما لا لابد ان لكل لم له لها ما مجلة مدارس معدل مما منها نحو نسبة نفسه هذه هو هي وان وخاصة وذلك وزارة التربية وضع وعلى وفي وقد ولا ومن ومن اجل وهذا وهو وهي يعني